4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》），这其中，“体育与健康”课占总课时比例10%-11%，超越外语成为小、初阶段第三大主科。同时，小轮车、轮滑、攀岩、登山等新兴体育类运动项目，或将出现在专项运动技能课程内容中。

　　新课标解决学生“喜欢体育却不喜欢体育课”的问题

　　在杭州德胜小学，每周三就会出现学生们穿着越野轮滑鞋，手持滑雪杖在跑道上飞驰的场景。副校长方贤诗介绍，浙江省教育厅曾发布《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，要求每个学生都需要上拓展性课程，自愿选择感兴趣的课程，对于学生来说，能有更多时间进行感兴趣的体育运动，这样学生参与度就越来越高了。《标准》的发布，正是为解决部分学生“喜欢体育却不喜欢体育课”的问题。

　　新课标针对专项运动技能提出了相应的课业要求，意在从根本上提升校内、校际、家庭体育氛围，使球迷群体进一步呈现年轻化趋势，新兴体育类运动项目与球类运动、田径类运动等六类一起列入专项体育技能课程，也将助推学校开展此类项目。方贤诗告诉记者：“目前拱墅区的学校因为疫情停课，学校也开始研究，如何在下学期开展这些专项运动技能课程。

　　《标准》还提到，新兴体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。对此，来自安吉县第二初级中学的攀岩选手冯欣蕊的父亲冯辉更有发言权。冯欣蕊从小学开始接触攀岩，如今已经成为国家队的一名队员。至于为何让女儿学习攀岩，在冯辉看来，攀岩的孩子都爱挑战、不怕苦、有韧劲，这也是体育在育人中不可替代的作用。

　　新兴项目怎么开展？省内已有先例

　　在我省的不少学校，轮滑、攀岩等小众项目已经如火如荼地开展了几年，甚至成为了学校的一张“新名片”。

　　宁波市镇海区实验小学是全国青少年冰雪特色学校，副校长郑建伟说：“《标准》的发布，能为学生创造公平的学习机会，促进每一位学生产生良好的学练体验，增强学习自信心。”据悉，宁波市镇海区实验小学在课时安排上，主要以拓展性课程为主，每周一课时；而双减背景下，为增加学生托管的丰富性，每周还会开设2节轮滑课程，从竞技的角度，提升学生的乐趣，通过轮滑增强学生的体质。

　　在十四届全运会攀岩项目中，有三位浙江小将参加，其中一位便是冯欣蕊。据了解，我省的攀岩运动在湖州“落地有声”，仅在安吉县，开展青少年攀岩业训的学校就有三所。安吉县第二初级中学校长徐吴平介绍，攀岩运动进校园已经开展三年，学校每周保证7—9节课时，攀岩运动在初一为必修课。徐吴平说：“希望每个学生都能了解攀岩这项运动，新课标的施行对学校来说，必将有促进作用，我国义务教育体育课程内容领域正在不断拓宽。”

　　>>>新闻助读

　　全国义务教育课程标准每10年修订一次，目前全国使用的体育教材是2011年的版本。此次教育部门针对旧版做出多处调整，全面提升了小学及初级中学体育课权重，体现出国家对青少年体育工作的高度重视。据悉，新修订的义务教育课程方案和课程标准，将于2022年秋季学期开始执行。