“足球从娃娃抓起。”2014年11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，校园足球工作正式在全国推开。七年间，我省校园始终贯彻“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的发展思路，在大力普及发展校园足球、扩大足球人口基数和规模、在教学、训练、竞赛水平和保障水平等方面取得了显著成效，走在全国前列。

　　“如果你文化测试低于60分，那你的上场时间只有半场，低于36分直接取消资格，这是独特的浙派风格。”省学校体育协会副秘书长华云飞告诉记者，孩子们上场时间和文化成绩挂钩，考虑到队员未来去向更多是高校，这项新措施实施以来得到了广大学校、家长们的支持。

　　“这项政策更像是对于体教融合的补充。”华云飞介绍，体教融合，应该是两者优势的有机互补，体校有优秀的教练员和训练方法，学校有优秀的文化课老师和教育方法，这两者的有机结合才能让体教融合落到实处。

　　“女生们正在操场上打比赛，我们去看！”11月19日在诸暨市暨阳初中操场上热闹非凡，黄、蓝两支足球队进行着激烈比拼，这里正举行第十七届诸暨中小学生体育节初中生足球比赛。与暨阳初中一样，杭州下沙中学、湖州长兴滨海小学、杭州绿城育华、乐清柳市镇第三小学等众多学校的日常足球文化活动也是丰富多彩。在下午放学后，校足球队组织在全校选拔中脱颖而出的种子选手集中练习，队员们在教练的指导下，射门、绕杆、颠球、垫球，乐此不疲，提高技术。

　　“每天的课余时间，学校组织足球社团开展活动，而每周的体育课上，不论男生女生，都需学习足球。学校还会定期开展足球知识竞赛、足球板报评比、足球摄影、足球征文、足球手抄报等系列活动，培育校园足球氛围。”在柳市三小校长叶晓余看来，开展校园足球活动就像种子慢慢发芽的过程，让人充满了欣慰与感动。

　　如今，我省以构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区”“四位一体”的校园足球立体推进格局，要求每所校园足球特色学校面向全体学生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛、组建校队参加校际联赛。据记者了解，根据《浙江省青少年校园足球改革发展实施方案》，到2022年，浙江将建成足球特色学校2000所。截至目前，浙江已超额完成该项任务。同时，省校园足球竞赛体系到今年11月为止已经走过了13个年头，联赛的参赛队伍数量和竞赛水平都有了一个不小的飞跃。

　　“浙江率先开展校园足球四级联赛。省级比赛因为赛制的固定性，参赛队伍总数一直保持在110支左右，但是基层比赛的参赛队数量相比之前有大幅度提高，单从今年来说，县市一级的比赛全省参赛队伍数量近800支。”华云飞介绍道，近年来，随着校园足球的发展，省赛阶段出现了越来越多的新面孔，浙江足球迎来新格局。省学校体育协会将为孩子们提供一个稳定的平台，同时将教育的传承和积淀扩展到体育上，以科学的规律发展校园足球。