用球杆左右拉球、传球、停球、运球绕桩……冬日午后，湖州南浔区思进小学训练场上热火朝天，曲棍球队的孩子们在教练的指导下，娴熟地开展日常训练。据了解，思进小学在开展传统校园体育运动的基础上，在体育课程中增设曲棍球项目，通过完善体育设施、购买曲棍球器材、聘请专业教练等措施推广普及曲棍球运动。

　　思进小学是南浔区体教结合的一个缩影，作为“浙江省首批中小学生课外文体活动工程示范区”，南浔区通过严格落实课时要求、强化体质健康监测、深化体育课程改革、加强师资场地保障和健全体育竞赛体系五项举措，抓实学校体育工作，促进青少年健康成长，服务学生全面发展。

　　“加强体教融合，我们从课程做起，开齐开足国家规定的体育与健康课程，也为‘双减’加把力。”南浔区教育局相关负责人介绍，根据学段实施课程规划，1至2年级每周 4节，3至9年级每周3节。同时，实施“2221”工程，上下午2次阳光课间活动，2次眼保健操和2次望远锻炼，保证学生每天1小时校园体育活动。

　　同时，软件硬件提升“两手抓”，增强体育课吸引力，促进体教融合。一方面，多渠道补充体育教师，包括引进多名退役运动员等，建立多元化专兼职体育师资队伍，并鼓励中小学实行全员体育教师。另一方面，加大学校体育场馆设施建设，近几年来，中小学已新建改建5个400米田径场、20个体育馆、7个游泳池和7个笼式足球场。

　　足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操……如今，在南浔中小学，各类运动项目遍地开花，逐步形成“一校一品”“一校多品”的课程模式，让学生熟练掌握一至两项运动技能，确保每名学生至少参加1个体育社团。

　　随着体育课和运动社团的发展，体育竞赛蓬勃兴起。该区构建校内竞赛、校级联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系，每年组织田径运动会、篮球、足球等近10项体育竞赛，各校每年举办全体学生参与的田径运动会、达标运动会等校园阳光体育活动。依托蔡崇信公益基金会实施“体教融合”项目，广泛开展青少年体育增质增量活动，让更多学生喜欢体育运动，进一步推进学校“双减”工作落实落地。

　　据统计，2020年，南浔区学生体质健康总达标率97.70%，优良率达63.04%，学生体育综合素养进一步提升。