近日，省教育厅组织开展义务教育阶段“双减”优秀实践案例征集遴选工作。经基层推荐、专家组遴选等程序，确定了10项案例为浙江省首批“双减”优秀实践案例。记者发现，在十佳案例中，不少学校都将体育融入到双减工作中，让孩子减作业，加运动。

　　温州市瓯海区实验小学集团学校创新课后托管，实行了“1+2+N”模式，即学业整理＋阅读与运动＋多元课程、缤纷社团，让学生养成天天整理学业的习惯，坚持阅读与运动，在多元化个性课程和社团中培养爱好、发展特长、发现更多可能的自己。本学期为了丰富“N”，该校两个校区外聘教师开展25门课程，课程类型以体艺为主，参与外聘教师课程学习的学生近600人，不仅有瓯海南拳的传承人，也有像社会机构的小水滴青少年体育俱乐部的国家级教练等参与，还请来了西班牙外教执教足球课，都受到了学生欢迎。本学期，学校参加托管学生2660人，占比96%。

　　嘉兴南湖国际实验学校以“午间清场”为抓手，开展“午间，让教室空无一人”，保障每一个学生的午间休息。12点25分到12点45分为教室清场时间，全校1295名学生，不管是否完成作业，不管是否需要补差，都要暂时放下手中的作业，走出教室，享受阳光，参加运动，去草丛捉捉虫子，去操场散散步，和同学做做游戏，让身心得到调整。学校有非常充足的休闲场地，如荡秋千、走平衡木、大型游乐场等，学生可以随处玩耍。为丰富学生午间生活，学校定时组织体育艺术活动，提供给学生一些可选择的活动，助力学生的午间闲暇时光。

　　在舟山普陀小学，学校推出“和美驿站：课后服务4.0”模式，拓展服务课程围绕“艺术审美、阳光体育、劳动实践、科技创新、人文素养”五个主题，共设置48门课程，课程实施小班化教学，班级人数控制在20人左右。其中，阳光体育主题课程以校园擂台赛为平台，极大地激发学生参与体育运动的积极性。管理老师持“一日一课表”、“一班一名单”，对课程开展进行巡查和监督，以确保课程高质量实施。