小小的池塘，丰富的植被，还有小巧的山坡，这些常见的景象在南浔实验小学校园定向图里变得有趣可爱起来。学校将校园场景制作成符合国际标准的定向图，购置了电子计时设备，有声有色的趣味定向就这样普及推广开来，也让学生们喜欢上了定向运动。

　　【利用校园定向图开展的趣味定向】

　　（一）扑克牌定向

　　利用扑克牌进行校园短距离定向活动，教师布置场地省时省力，学生玩得乐此不疲。

　　用若干张A到K中任意花色但不重复数字的扑克牌，分别贴在校园的任意墙面上。在校园定向图上按实际扑克牌位置标注好，如1号点放的是K，那么标注点呈现为1——K。让学生按照定向图上的序号按顺序打点，用时最短为赢家。

　　（二）拼图定向

　　拼图定向是另一种校园短距离定向活动，可以培养学生的动手能力和观察能力。

　　教师先按照参与定向学生数准备相应数量的拼图。然后在校园定向图上按照1——10的顺序分别标注10个点；将拼图碎片对应放在标注位置。学生按顺序每到一个点拿到一片拼图碎片，到达终点后将得到的全部碎片拼成完整的图形，谁先完成谁获胜。

　　（三）水果定向

　　水果定向的可以理解为是一种百米定向。

　　教师准备一袋水果，按水果种类在校园定向图上按1——10的顺序分别标注10个点。按定向图标注位置将任意数量的水果摆放在10个点得凳子上。学生按顺序跑到点上将所放的水果数量记录下来。到达终点后核对答案，全部跑对且用时最少的同学为胜者。

　　【巧用校园环境开展的特色定向】

　　（一）花圃定向

　　活动准备：

1. 利用校园内的花圃，在围成花圃的木桩上分别刻上不同的字母；

2. 根据花园里各个花圃的位置制作一张简易的地形图，如下图所示；

3. 在地形图的下方由易到难设置2条路线，路线1：5个标志点，如下图所示可为1（B）——2（D）——3（N）——4（A）——5（G）；路线2：10个标志点，如下图所示可为1（D）——2（E）——3（G）——4（L）——5（H）——6（N）——7（C）——8（F）——9（K）——10（B）。

4. 将制作好的路线引导图贴在花园门口墙上。

　　活动要求：

　　学生可以自由选择课余时间，自备一张纸，择路线1或者路线2抄在纸上，由同学记录出发时间、结束时间和总用时，完成后在记录纸上写上班级、姓名交给体育老师。

　　活动奖励：

　　待一批瓜果成熟时，老师在路线1和路线2中分别取跑得最快的前25名给予大果和小果的奖励。

　　这样的定向方式学生普及性广、参与率高，不受时间限制，既丰富了学生的课余活动，又让学生感受了定向的魅力，还享受了自己的劳动果实，非常受学生欢迎。

　　（二）楼层定向

　　教学楼也是极好的定向场所。

　　一般学校都有2栋以上的教学楼，每栋教学楼至少有3层。每层楼道都有教室、办公室、厕所、消防栓，还有墙上挂的名人名言、社会主义核心价值观、一训三风等标语。开展楼层定向前要在呈现的地理位置和物体上标注不同的数字，然后在每个楼梯通道口挂一副楼层平面图，图上方标有以上这些地理位置和物品以及他们对应的数字，在图的下方则呈现2条不同的路线。

　　另外，路线图也根据该楼层放置的年级而设置不同的难度，如一年级只需要设置4个点：2——5——3——6；六年级的则布置9个点2——4——6——1——9——3——7——8——5。请学生在课余时间互相比比跑完路线的时间，谁用时最少谁赢。

　　楼层定向既让学生学会了看图，又会通过地图辨别方向，还培养了学生记住标志点位置和顺序的能力，可谓是定向运动的启蒙。这样开展定向活动学生的参与率最高，而且随着学生年龄的增长，定向难度逐渐提升，学生的定向能力也逐渐提升。