浙江开展儿童定向第三个年头，如此大规模的推广儿童定向运动是国内第一家。此举受到了国内定向界和教育界的特别关注。最近郭老师说定向栏目联系到了省体育教研员、特级教师余立峰和杭州市体育教研员、特级教师何鲁伟，关于幼儿园和小学推广儿童定向这件事，听听他们怎么说。

　　“双减”政策大背景下，推广儿童定向正逢时

　　“儿童定向”对培养学生奔跑、观察、确定方位、空间记忆、判断与决策等能力有着积极的作用。余立峰认为，儿童定向中突出的一个“玩”字，让孩子们在参与儿童定向的过程中，玩出兴趣、健康、亲情、能力。所以，定向运动在儿童阶段开展有以下独特价值。

　　一、身体体能

　　定向运动中的移动，儿童需要根据地形、地势、环境和自身体能情况，选择合适的移动方式，可以是跑、也可以是走、甚至是爬。同时因在途中常常需要停下来看图或完成任务，属“间隙式”跑步；这使其成为一种运动强度因人而异的安全有效的体能锻炼。  

　　二、方向感知

　　在进行定向运动时，儿童需要根据地图及地图中提供的线索寻找任务点。在这个过程中包含了读图能力、观察能力、方向判断能力、空间记忆能力等多项能力。在思维上，儿童需要在抽象的地图与形象的空间之间反复的进行观察判断和多场景的转化。

　　三、接触自然

　　定向运动大多在户外进行，可以在公园、校园、农场等安全的户外场地设置若干个标志点。儿童在进行定向运动的同时，也接触了大自然内容的草木水土，同时在这个过程中用肢体接触自然、用行为适应自然，学会在自然环境中保护自己、保护自然。

　　四、融入社会

　　在小区、大学、步行街、超市、娱乐城等公共空间进行小型定向活动也逐渐流行起来，儿童在社会环境中进行定向运动过程中，认识标识标牌、文字、标志性建筑、楼层、门牌等常用的社会文化知识。让孩子们了解社会，掌握知识，提升社会适应能力。

　　“双减”政策的目的在于是让教育回归本真，使教育过程中学生主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。“双减”旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。

　　随着“双减”政策的实施，对于儿童最显著的变化就在于有更多的可自由支配的闲暇时间，更多的儿童有更多的时间参与体育锻炼。随着锻炼的持续，儿童对课余体育锻炼的需求也悄然发生变化。能够被儿童喜欢，学生能够乐学、勤练、常赛，它必定是一个适合该年龄段学生的，场地器材要求不高的，有着较高智力投入的项目。

　　“儿童定向”这个项目有着其独特的价值，非常适合在幼儿和小学阶段进行推广和普及。因此，“儿童定向”是“双减”政策大背景下儿童对运动的新需求，当下推广儿童定向正逢时。

　　杭州市可借助“宋韵”特色，推广“儿童定向”

　　在后疫情时代及“双减”政策大背景下，如何利用校外时间提高青少年儿童的身体素质是一个大命题。结合当下杭州市提出的推进宋韵文化传世工程，做大做强宋韵文化的目标，我们可以利用“儿童定向”将“宋韵文化”在青少年中“流动”起来、“传承”下去，从而构建具有杭州特色的“家校社共育”机制。

　　众所周知，儿童定向中除了有起点和终点外，途中有若干个检查点，这就带来了在运动的同时融入各种宣传形式的可行性。近期钱江晚报等单位开展的“街头巷尾寻宋韵亲子定向活动”，以及杭师附小要大张旗鼓开展的“小学校·大定向”为我们提供了利用“儿童定向”学生中宣传“宋韵文化”的好范例。

　　让儿童在玩定向中除了强身健体、在不经意间培养其生存能力、逻辑思维能力、独立能力、自信能力等多种能力外，将宋韵文化的独特韵味“印”入孩子们的心中。所以，杭州市凭借“宋韵”特色推广“儿童定向”，一定能打造一张学校体育教育的“新名片”。