增加体育课不仅是强心剂，也很有实际意义，让孩子们真正享受体育运动的快乐，更好地享受学习生活。

　　从今年春季学期开始，深圳市正式实施去年年底出台的义务教育阶段“每天一节体育课”，政策落地实施后引发了社会热议。在全国有一些地区连课间15分钟都不能完全保证的情况下，深圳以刚性要求确保学生体育课开齐开足的做法，让人眼前一亮。

　　目前全国中小学生中“小眼镜”和“小胖墩”为数不少，甚至有些孩子进入大学后连一个引体向上都做不了。在全国很多中小学校，体育课常处于“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬局面，体育课被占用、体育老师“被生病”亦是常见问题，学生们只有面对体育中考时才会抓紧锻炼，“考什么”就“教什么”，让校内和校外的体育培训逐渐偏离了锻炼身体的本质。这种倒逼式的应试模式，并不能真正解决孩子们培养良好运动和保持健身体魄的需求，也背离将体育纳入考试的初衷。

　　那么，“每天一节体育课”的小齿轮到底能带动什么？体育运动不单单是强身健体,更是现代教育不可或缺的组成部分。活力校园把优质的社会资源和学校体育相结合,让更多的孩子享受运动，真正实现学生们德智体美劳全面发展。

　　此次深圳出台相关政策的做法，可以说敢为人先，值得全国借鉴。特别是在教学中让其他学科老师在经过培训后“客串”体育老师，产生了意想不到的效果。像深圳锦田教育集团邀请教研员和体育专家制定课程纲要，按照“3+1+1”的模式，3节由专业体育教师上课，1节特色课和1节活动课，学生锻炼了身体，缓解了压力，反应良好。

　　更值得注意的是，就在不久前落幕的全国“两会”上，教育部部长怀进鹏特别提到了青少年体育教育，他表示要保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动，促进学生全面发展、健康成长，为校园体育明确了方向。相信接下来随着体教融合深入推进、校园体育赛事不断丰富，会有越来越多学生了解体育、喜欢体育、参与体育、从事体育。